Animarse a ser diferente

En defensa del capitalismo, así argumentan quienes defienden a Scioli. Como trabajador, como ser pensante, no puedo dejarme engatuzar por este viejo artilugio demagógico del mal menor. Debo defender mis intereses de clase, que nada tienen que ver con ambas propuestas. En ambas salgo perdiendo. Claro, para la "clase media" es diferente, pues responde al capitalismo y lo defiende a capa y espada, pues cree posible su realización individual dentro del sistema. Es otro atrapado más en este espejismo. Que hoy ve amenazadas las conquistas que en la práctica trata como concesiones, pues las asocia al gobierno ignorando el proceso imprescindible de luchas que condujo a alcanzarlas. Es lo que hizo Perón con los históricos reclamos de la clase obrera que defendieron con su vida militantes anarquistas, socialistas y comunistas décadas antes de la existencia del peronismo. Es lo que desde entonces intenta hacer, frenar todo intento de reivindicación de la clase obrera por parte de la izq

Voy a utilizar dos cargos testigo,  una maestra de grado (M.G.) con 10 años de antigüedad y una profesora de secundaria (P.S.) por 31 hs cátedra con la misma antigüedad. En 1996,  M.G. ganaba $480 y  la P.S. ganaba $870. En el año 2000 hubo un pequeño aumento, M.G. ganaba $660 y P.S. ganaba $1000. Ambos cargos cruzarán indemnes la crisis del 2001 y la devaluación de 2002. Recién en 2004 comenzarán las paritarias y se incrementarán levemente en marzo: el cargo de M.G. ganaba $676 y el de P.S. $1044. Para junio de 2004, M.G. ganaba $776 y P.S. ganaba $1164; para julio M.G. $792 y P.S. $1198; para setiembre de 2004 M.G. $812 y P.S. $1238. Las paritarias de 2005 otorgan a M.G. $911 y P.S. $1338 en febrero y  $1146 y $1768 en setiembre, respectivamente. Las paritarias de 2006 entregan a M.G. $1141 y a P.S. $1760 de febrero a setiembre, $1270 y $1921 respectivamente de setiembre hasta la próxima. Las paritarias de 2007 otorgan desde abril a M.G. $1357 y a P.S. $2040; desde julio a M.G.

En este video, Augusto Bircher trata varios temas relacionados con el aprendizaje, los maestros, mencionando el concepto de gente tóxica y de paz, sobre los cuales voy a escribir en lo que sigue, con lo cual recomiendo ver primero el video de Agus .  Lo primero que quiero decir es que me parece muy buena la intención pero también veo una confusión en el concepto de maestro y de alumno o aprendiz. Todo verdadero maestro es un buen aprendiz y nunca deja de serlo. Esto te muestra de arranque que no cualquiera es un maestro, que se necesita un gran trabajo, un gran esfuerzo para serlo. El aprendizaje es un acto individual que requiere de nuestra reflexión, nuestra participación en lo que vamos a aprender, es un proceso que sabemos cuándo y dónde comienza pero no cuando termina. Esto lo digo porque soy profe y también por tantos años de ser alumno. Nosotros no aprendemos de otro sino que realizamos un proceso con lo que esa otra persona nos enseña. El verdadero protagonista del a

El artículo siguiente es una adaptación a la realidad argentina (es decir, con datos estadísticos reales de Argentina) de otro artículo publicado por Emily Moran Barwick en bitesizevegan.com    Para la versión NUEVA Y ACTUALIZADA del video completo con citas completas y detalladas , por favor vea este post ! Hoy vamos a hablar de una verdad muy inconveniente: no se puede ser un ecologista y no ser vegetariano. En , traté sobre el impacto ambiental de la industria de productos de origen animal. Hoy vamos a comparar los beneficios al medio ambiente que los métodos típicos verdes tienen, comparados con el impacto que tiene el hacer cambios en su dieta. M uchas veces los ecologistas más apasionados, vigilantes y militantes todavía comen productos animales. Vamos a echar un vistazo a por qué esto es ... bueno ... estúpido.   Me voy a centrar en los elementos del ambientalismo que más a menudo se oye hablar: agua, papel - lo que significa árboles - y las emisiones de CO2. Vamos